Versión en español a continuación
Starting the week of October 3rd, 2022, MS 839 will begin administering the MAP Growth Assessment in both reading and math. The MAP assessment is a computer based adaptive assessment that gives our school a quick snapshot of each child’s performance in specific areas of reading and mathematics.
You can expect your child to sit for about 45-60 minutes for reading and another 45-60 minutes for math. The first time a child takes the assessment sometimes takes longer, but subsequent administrations move much more quickly.
Why MAP Assessment?
MS 839 has been using the MAP Growth Assessments since 2018, as one piece of our toolkit for tracking student progress, identifying students in need of specific supports and interventions, and evaluating the efficacy of various school programs. We also use it as an additional metric to hold ourselves accountable for academic progress for all students.
This assessment has allowed us to quickly and accurately track the progress of 350+ students, identify trends, and implement interventions. We break down the results to track progress of all sub-groups of students, from students with special needs to gender, racial and ethnic groups.
One quick example of how a team has used this information in the past: after the fall assessment, our 6th grade team identified a small sub-group of students with IEPs who were struggling with particular math standards, designed a series series of push-in and pull-out interventions that led to this group making significant progress in closing the gap with their grade level peers. This is happening across the school in grade level and department teams.
How Will The Results Be Used?
MAP assessment results will not be used in any high stakes manner. We will use them as a starting point for determining students in need of additional support in concert with teacher observations and classroom assessments. We will share the results with families during Student Led Conferences.
Should We Opt-Out of MAP Assessments?
While MS 839 has historically had a high opt-out rate for state ELA, Math and Science exams, we have never had a family opt their child out of MAP Assessments. We respect the right of families to opt-out and make decisions that are in the best for their child with respect to testing. That said, we find the MAP assessment to be a powerful tool for our school-based team and would encourage you to have your children sit for the assessment, regardless of your stance on high stakes testing or your plans to opt-out of the New York State exams. If you have specific questions or concerns, we are happy to discuss in more detail.
Thank you for your continuing support,
Michael Perlberg & Lauren Shookhoff
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Estimadas familias,
A partir de la semana del 3 de octubre, la escuela MS 839 comenzará a administrar la Evaluación de crecimiento MAP tanto en lectura como en matemáticas. La evaluación MAP es una evaluación adaptativa basada en computadora que le da a nuestra escuela una resultado rápido e instantáneo del desempeño de cada niño en áreas específicas de lectura y matemáticas.
Puede esperar que su hijo se siente durante unos 45 a 60 minutos para leer y otros 45 a 60 minutos para matemáticas. La primera vez que un niño toma la evaluación a veces toma más tiempo, pero las administraciones subsiguientes avanzan mucho más rápido.
¿Por qué MAP Assessment?
La escuela MS 839 ha estado utilizando las evaluaciones de crecimiento MAP desde 2018, como una pieza de nuestro conjunto de herramientas para rastrear el progreso de los estudiantes, identificar a los estudiantes que necesitan apoyos e intervenciones específicas y evaluar la eficacia de varios programas escolares. También lo usamos como una métrica adicional para responsabilizarnos por el progreso académico de todos los estudiantes.
Esta evaluación nos ha permitido realizar un seguimiento rápido y preciso del progreso de más de 350 estudiantes, identificar tendencias e implementar intervenciones. Desglosamos los resultados para rastrear el progreso de todos los subgrupos de estudiantes, desde estudiantes con necesidades especiales hasta grupos de género, raciales y étnicos.
Un ejemplo rápido de cómo un equipo ha utilizado esta información en el pasado: después de la evaluación de otoño, nuestro equipo de sexto grado identificó un pequeño subgrupo de estudiantes con IEP que estaban luchando con estándares matemáticos particulares, diseñó una serie de intervenciones de retirada que llevaron a este grupo a hacer un progreso significativo en cerrar la brecha con sus compañeros de nivel de grado. Esto está sucediendo en toda la escuela en los equipos de nivel de grado y departamento.
¿Cómo se utilizarán los resultados?
Los resultados de la evaluación MAP no se utilizarán de ninguna manera de alto riesgo. Los usaremos como un punto de partida para determinar los estudiantes que necesitan apoyo adicional junto con las observaciones de los maestros y las evaluaciones del aula. Compartiremos los resultados con las familias durante las conferencias dirigidas por estudiantes.
¿Deberíamos excluirnos de las evaluaciones MAP?
Si bien la escuela MS 839 ha tenido históricamente una alta tasa de exclusión voluntaria para los exámenes estatales de ELA, matemáticas y ciencias, nunca hemos tenido una familia que haya excluido a su hijo de las evaluaciones MAP. Respetamos el derecho de las familias a optar por no participar y tomar decisiones que sean lo mejor para sus hijos con respecto a las pruebas. Dicho esto, consideramos que la evaluación MAP es una herramienta poderosa para nuestro equipo escolar y lo alentaríamos a que sus hijos se presenten para la evaluación, independientemente de su postura sobre las pruebas de alto riesgo o sus planes de optar por no participar en el Nuevo Exámenes del estado de York. Si tiene preguntas o inquietudes específicas, estaremos encantados de analizarlas con más detalle.
Gracias por su continuo apoyo,
Michael Perlberg y Lauren Shookhoff